Berufsfeld Bau, Architektur, Vermessung
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Sekundarstufe I – Meine Praxisphasen
Berufsfelder erkunden
- Mein Stand der Dinge – Toolbox und mein Fazit-Heft
- Berufliche Ideen (weiter)-entwickeln
- Meine Recherchen
- Wanted – Infos über Berufsfelder
- Meine Berufsfelderkundungstage
- Meine Storys, meine Statements
- Meine Erwartungen
- Stand der Dinge – Meine Timeline: Letzter Check
- Girls‘ Day & Boys‘ Day
- Berufsfelderkundungen – Digital
- Mein Stand der Dinge – Toolbox und mein Fazit-Heft
Mein Stand der Dinge – Toolbox und mein Fazit-Heft
- Schritt 1: Meine Timeline
An welcher Stelle deiner Beruflichen Orientierung befindest du dich gerade? Trage es auf der Timeline ein, bspw. mit dem heutigen Datum.
Unterhalte dich mit der neben dir sitzenden Person: Erzähle ihr/ihm, was seit dem Einstieg in die Berufliche Orientierung passiert ist. (Bspw.: Hast du bereits neue Sachen gelernt?)
Trage fehlende Informationen, Fragen, Erinnerungen und Termine in deine Timeline ein. Diese kannst du notieren oder Symbole an die Stellen zeichnen.
Keine Sorge, manchmal kannst du nicht viel Neues eintragen: Wichtig ist hierbei immer der Check, ob die eigenen Unterlagen auf dem neuesten Stand sind. Dann vergisst du weniger und kannst besser planen!
- Schritt 2: Mein Ich
Erweitere dein „Ich“
- Du hast bereits angefangen deinen inneren Kern an Fähigkeiten und Einstellungen einzutragen. Kannst du seit dem Einstieg in die Berufliche Orientierung etwas ergänzen? Trage sie in die inneren Köpfe ein.
- Welche eher oberflächlich ausgeprägten Fähigkeiten möchtest du weiter außen ergänzen?
- Schritt 3: Meine Schatzkarte
Welche Menschen aus deinem Leben möchtest du noch eintragen? Denke dabei an: deine Familie, Freundinnen und Freunde, deine Verwandten, Lehrerinnen und Lehrer u.v.m.
- Mit Blick auf die Karte:
Wer von den Menschen kann dir behilflich sein, ein Berufsfeld kennenzulernen?
Schreibe dir jetzt den/die Namen auf!
- Mit Blick auf die Karte:
- Schritt 4: Mein berufliches Ich
Brauchst du eine gedankliche Unterstützung? Nimm den Stärken-Kompass zur Hilfe! (Diesen hast du bestimmt im Berufswahlpass abgeheftet.)
- Welche Berufsbereiche und Berufsfelder findest du im Moment spannend?
- Finden sich diese auf der Seite „Meine Berufsfelder“ wieder?
- Wenn du sie gefunden hast, umkreise sie jeweils.
- Nimm dir jetzt einen andersfarbigen Stift und kreise das Berufsfeld oder die zwei Berufsfelder ein, die gerade für dich in Frage kommen, in die du gerne im Berufsfeldpraktikum einen Blick werfen möchtest.
Brauchst du eine gedankliche Unterstützung? Nimm den Stärken-Kompass zur Hilfe! (Diesen hast du bestimmt im Berufswahlpass abgeheftet.)
- Welche Berufsbereiche und Berufsfelder findest du im Moment spannend?
- Finden sich diese auf der Seite „Meine Berufsfelder“ wieder?
- Wenn du sie gefunden hast, umkreise sie jeweils.
- Nimm dir jetzt einen andersfarbigen Stift und kreise das Berufsfeld oder die zwei Berufsfelder ein, die gerade für dich in Frage kommen, in die du gerne im Berufsfeldpraktikum einen Blick werfen möchtest.
- Schritt 5: Meine Bausteine des Lebenslaufs
Gibt es seit dem Einstieg in die Berufliche Orientierung neue schulische oder praktische Erfahrungen, die du ergänzen kannst?
Gibt es auch weitere Interessen, Fähigkeiten, usw., die bei dir dazugekommen sind?
Berufliche Ideen (weiter)-entwickeln
Meine fünf Leben
- Schritt 1
- Denke dir fünf Lebensvorstellungen aus.
- Zum Beispiel: „In meinem ersten Leben wäre ich: Schauspielerin. In diesem Leben würde ich: richtig berühmt sein. In diesem Leben hätte ich: ne‘ Menge Geld.“
Das vorgestellte Leben muss nicht zu deiner momentanen Situation (Schulform, Abschluss etc.) passen.
- Schritt 2: Vorstellen und Auswerten der fünf Leben in einer 2er- bis 3er-Gruppe.
Vorgehen:
- Eine Person startet und stellt den anderen die eigenen Lebensideen vor.
- Die anderen der Gruppe hören aufmerksam zu und schreiben Stichpunkte auf, wenn sie denken, es gibt Ähnlichkeiten zwischen den Leben (auf der nächsten Seite ist schon etwas dafür vorbereitet).
- Wenn die Person die eigenen Leben vorgestellt hat, bekommt sie die Rückmeldung der anderen Gruppenmitglieder.
- Mögliches Ergebnis: Die Leben klingen ganz unterschiedlich, haben aber trotzdem eine Verbindung untereinander. Zum Beispiel bei den Interessen: Es geht meistens darum, dass Kreativität in der Arbeit gefragt ist.
- Welche beschriebenen Leben hältst du persönlich für machbar? Woran liegt das? Welches der Leben findest du unrealistisch? Weshalb?
- Schritt 3: Die Verbindungen zwischen meinen Leben sind:
- Der Berufsfeldfinder gibt dir eine gute Möglichkeit, durch gezielte Fragen, deinen momentanen Beruflichen Interessen noch näher zu kommen.
Meine Recherchen
Recherchen
Ihr könnt die Recherche in Kleingruppen angehen, wenn ihr euch für gleiche Berufsfelder interessiert. Die Recherche kann online und analog in Büchern stattfinden.
Vorgehen:
Sucht Informationen zu den Berufsfeldern, die für eure Berufsfelderkundungen in Frage kommen!
Ihr findet hier Ideen für Schwerpunkte in euren Recherchen, die durch eure Fragen und Anliegen ergänzt werden können.
Wanted - Infos über Berufsfelder
Belohnung: passende Tätigkeiten für sich finden!
Meine Berufsfelderkundungstage
Glückwunsch!
Wie schön! Du kannst dich jetzt für drei Berufsfelder entscheiden! Zuvor finde heraus, wie genau das bei dir an der Schule geht: Gibt es z.B. ein Portal, über das du die Praxisphasen buchen kannst? Frage dazu deine Lehrerin oder deinen Lehrer!
Was ist zu tun?
- Führe in jedem Berufsfeld ein Interview!
- Bearbeite den folgenden Leitfaden weiter, damit du keine für dich wichtige Frage vergisst.
Meine Storys, meine Statements
- Schritt 1
Dokumentiere deine Berufsfelderkundungen auch fotografisch mit dem Handy!
Mache Fotos von:
- typischen Tätigkeiten,
- typischen Materialien oder Werkzeugen,
- Personen, die eine bestimmte Rolle im Unternehmen/Betrieb innehaben (z. B. Chefin/Chef, Azubi, Anleitende oder vom Team),
- alltäglichen Arbeitssituationen (im Büro, in der Werkstatt, beim Kunden),
- unerwarteten Begebenheiten/Situationen,
- dir selbst, während du verschiedene Tätigkeiten durchführst.
Wichtig:
Frage, ob du Fotos machen darfst. Solltest du Personen fotografieren wollen, frage jede einzelne, ob ihr das recht ist.
- Schritt 2
Erstelle mit deinen Fotos kurze Storys. Gib deinen Storys eine Überschrift, zum Beispiel:
# mynewexperience
# likeaboss
# workinglife
Meine Storys, meine Statements
Auswertung der Fotodoku
- Schritt 1
Trefft euch in Kleingruppen mit 3-4 Personen. Zeigt euch nacheinander eure Fotos und erläutert jeweils:
Inwiefern wird
- eine typische Tätigkeit,
- typisches Material/Werkzeug,
- eine typische Arbeitssituation dargestellt?
Wer sind die Personen auf den Fotos?
- Welche Position im Betrieb/Unternehmen haben sie?
- Wofür sind sie zuständig/was ist ihr Arbeitsbereich?
Welche Fotos mögt ihr gerne?
Welche nicht? Warum?
- Schritt 2
Schreibe Statements zu deinen #Storys, zum Beispiel so:
- Ich durfte mich bei einem Meeting vorstellen.
- Ich war ziemlich aufgeregt, hier sieht man, wie ich eine Blutprobe zum Labor bringe.
Tipps zur Fotodokumentation findest du hier:
Meine Erwartungen
Findest du in der Toolbox vorne in deinem Berufswahlpass. Überlege dir, welche konkreten Erwartungen du an die Berufsfelderkundungen hast.
Kleiner Finger: Was darf nicht fehlen?
(z.B.: Ich muss unbedingt einmal Blut sehen, ausreichend Pausen …)Ringfinger: Welche meiner Fähigkeiten werden verlangt?
(z.B. Teamfähigkeit, Geduld, …)Mittelfinger: Was darf nicht passieren?
(z.B. nur Kaffee kochen zu müssen …)Zeigefinger: Was möchte ich ausprobieren und lernen?
(z.B. wie man am Telefon mit Kunden/innen spricht.)Daumen: Was muss passieren, damit es eine gute Erfahrung für mich wird?
(z.B. einen Einblick in die wichtigsten Tätigkeiten des Berufsfeldes bekommen)
Tipps:
Wenn du von dieser Seite ein Foto mit deinem Handy machst, kannst du dich während der Berufsfelderkundungen noch mal an deine Erwartungen erinnern! Du kannst in deinem Fotoprogramm bestimmt Ordner anlegen. Wenn du einen für deine Praxiserfahrungen erstellst, hast du die Fotos schnell griffbereit!
Stand der Dinge - meine Timeline: letzter Check
- Weiß ich über alle anstehenden Termine Bescheid?
- Bis wann muss ich mich für die Berufsfelderkundungen beworben haben? Wie bewerbe ich mich?
- Gibt es Fristen, Termine, Infos, die ich hier in meine Timeline eintragen sollte, damit ich sie jederzeit finde?
- Gibt es noch Personen, die mir behilflich sein könnten?
Girls Day & Boys Day
- Was?! Ist?! Das?!
Freiheit beginnt in deinem Kopf!
„Ich trau mir zu, es zu probieren!“
„Das kann ich nicht, das ist nur was für Jungs/für Mädchen!“Welcher Satz würde dich wohl eher motivieren, etwas Neues zu probieren? Denke beide Sätze und sprich sie auch laut aus:
Notiere hier den Satz, der dich persönlich motiviert, dir neue Situationen zuzutrauen:
- Worum geht es genau?
Mädchen erkunden die Arbeitswelt in Berufen, die noch nicht so häufig von Frau en belegt sind. Hierzu zählen zum Beispiel die MINT-Berufe (= Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik).
Jungen erkunden die Arbeitswelt in Berufen, die noch nicht so häufig von Männern ausgeübt werden, was häufig in Sozialen- und Gesundheitsberufen der Fall ist.
Du kannst an dem Tag ganz viele unterschiedliche Erfahrungen und Einblicke in spannende Tätigkeiten sammeln:
Mitmachen lohnt sich!
- Wie kann ich mitmachen?
- Besorge dir eine Freistellung von deiner Schule für den Tag.
- Erfrage die Details bei deiner Klassenlehrerin/ bei deinem Klassenlehrer.
- Wenn du die Adresse im Internet eingibst, findest du viele Ideen, Infos und Möglichkeiten für den Tag!
- Ihr seid gefragt!
Findet euch in kleinen Gruppen zusammen. Diskutiert und recherchiert zu folgenden Fragen:
- Wie kommt es, dass es Berufe gibt, die eher als weiblich bzw. männlich gelten?
- Passt das für euch auch heute noch? Woran macht ihr das fest
- Kennt ihr Frauen, die in Berufen arbeiten, die als „männlich“ beschrieben werden?
- Kennt ihr Beispiele, bei denen Männer in Berufen arbeiten, die üblicherweise als „weiblich“ bekannt sind?
- Kennt ihr Berufe, die kein solches „Etikett“ haben?
- Könnt ihr dazu beitragen, dass sich diese in Zukunft ändern? Wie zum Beispiel?
Berufsfelderkundungen - Digital
Die Berufsfelderkundungen können nicht stattfinden?
Du möchtest noch weitere Einblicke in Berufsfelder bekommen?
Du kannst an den Berufsfelderkundungen nicht teilnehmen
Betriebliche Videos
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Das Berufsfeld „Textil, Leder und Bekleidung“Das Berufsfeld „Textil, Leder und Bekleidung“
Das Berufsfeld „Verkauf“Das Berufsfeld „Verkauf“
Das Berufsfeld „Wirtschaft und Verwaltung“Das Berufsfeld „Wirtschaft und Verwaltung“
Die folgenden Links leiten dich zu informativen Seiten, mit Videos, die dir Einblicke in unterschiedliche Berufsfelder geben können:
„Ich mach‘s“: ARD Bildungskanal: Berufsfelder in Videos vorgestellt
Mein Stand der Dinge - Toolbox und mein Fazit-Heft
- Schritt 1: Meine Timeline
- An welcher Stelle deiner Beruflichen Orientierung befindest du dich gerade? Trage es auf der Timeline, bspw. mit dem heutigen Datum, ein.
- Unterhalte dich mit der neben dir sitzenden Person: Erzähle ihr/ihm, wie die Berufsfelderkundungen gelaufen sind, was ist seitdem bei dir passiert? (Bspw. hast du bereits neue Sachen gelernt?)
- Trage fehlende Informationen, Fragen, Erinnerungen und Termine in deine Timeline ein.
- Schritt 2: Mein Ich
Erweitere dein „Ich“
- Du hast bereits angefangen, deinen inneren Kern an Fähigkeiten und Einstellungen einzutragen. Kannst du nach den Berufsfelderkundungstagen etwas ergänzen? Trage sie in die inneren Köpfe ein.
- Welche eher oberflächlich ausgeprägten Fähigkeiten möchtest du weiter außen ergänzen?
- Schritt 3: Meine Schatzkarte
- Mit Blick auf die Karte:
Wer von den Menschen kann dir behilflich sein, ein Berufsfeld kennenzulernen?
Schreibe dir jetzt den/die Namen auf? - Welche Menschen aus deinem Leben möchtest du noch eintragen?
Denke dabei jetzt auch speziell an die Menschen, die du während deiner Berufsfelderkundungen neu kennengelernt hast.
- Mit Blick auf die Karte:
- Schritt 4: Mein berufliches Ich
Gruppenaufgabe mit Personen aus der Klasse, die in einem ähnlichen oder gleichen Berufsfeld waren.
Vorgehen:
Findet euch in den kleinen Gruppen an Tischen zusammen. Legt dieses Aufgabenblatt in eure Mitte und startet mit den folgenden Aufgaben und Fragen:- Kreist die Berufsbereiche, Berufsfelder ein, die ihr kennengelernt habt: Nutzt jeweils dieselbe Farbe für diejenigen, die zusammengehören.
- Was habt ihr dort für Tätigkeiten kennengelernt?
Kreist auch diese in den passenden Farben ein. - Berichtet euch gegenseitig von den Tätigkeiten, die für euch die spannendsten waren. Erzählt den anderen, was daran so interessant war. Dann trägt jede/jeder bei sich die eigenen Ergebnisse in die innenliegende Figur ein.
- Nach dem ihr von allen etwas aus ihren Erkundungen gehört habt, wie beantwortet ihr die Frage:
- Was unterscheidet die Berufsbereiche vor allem voneinander? Und worin ähneln sie sich am meisten?
- Diskutiert die Frage: „Gibt es typische Berufsfelder für Frauen und für Männer?“ Begründet eure Ansichten.
- Schritt 5 und 6: Bausteine meines Lebenslaufs, meine Motivation und mein Fazit
Gibt es seit dem Einstieg in die Berufliche Orientierung neue schulische oder praktische Erfahrungen, die du ergänzen möchtest?
Gibt es auch weitere Interessen, Fähigkeiten, usw., die bei dir dazugekommen sind?
Meine Motivation
Weshalb hast du dich für die jeweiligen Berufsfelder entschieden?
Versuche möglichst genau zu werden in deiner Beschreibung.Mein Fazit
Wie war es insgesamt für dich?
Würdest du gerne noch mehr Einblicke in den Feldern erhalten?
- Schritt 7: Meine Bewertungen der Berufsfelderkundungen
Ergänzen, was man findet:
Das Arbeitsblatt findest du in der Toolbox vorne in deinem Berufswahlpass. Überlege dir, wie die Berufsfelderkundungen liefen und ob sich deine Erwartungen erfüllt haben.
Kleiner Finger: Was hat gefehlt?
(z.B.: „Ich habe kein Blut gesehen.“ oder „Ich durfte nur Sachen von A nach B bringen, das war sehr langweilig.“)Ringfinger: Welche meiner Fähigkeiten konnte ich nutzen und was habe ich Neues über mich gelernt?
(z.B.: „Ich bin gut darin, mit anderen Leuten zusammenzuarbeiten, auch wenn ich sie nicht kenne. Das konnte ich einsetzen.“)Mittelfinger: Was fand ich nicht gut und weshalb?
(z.B.: „Ich habe sehr, sehr viel Kaffee kochen müssen.“)Zeigefinger: Was konnte ich ausprobieren und dazulernen?
(z.B.: „Ich konnte Telefonate mit ein paar Kund/innen führen, dabei habe ich gemerkt, dass ich das doch gar nicht so einfach kann.“)Daumen: Was war gut und weshalb?
(z.B.: „Ich konnte genau dabei zusehen, wie eine Maschine zusammengebaut wurde und durfte auch einige Schrauben anziehen.“)
Tipps:
Wenn du von dieser Seite ein Foto mit deinem Handy machst, kannst du dich während der Berufsfelderkundungen noch mal an deine Erwartungen erinnern! Du kannst in deinem Fotoprogramm bestimmt Ordner anlegen. Wenn du einen für deine Praxiserfahrungen erstellst, hast du die Fotos schnell griffbereit! - Schritt 8: Meine Timeline: letzter Check
- Was steht als Nächstes an?
- Was muss ich unbedingt machen und bis wann?
- Kann noch etwas für mein Praktikum eintragen?
- Gibt es Fristen?
- Kann ich das alleine bewältigen oder brauche ich Unterstützung? Von wem? (siehe Schatzkarte)